绿色·科普
今天是：2012年05月20日
通知公告：
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研究课题名称：
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中国民歌调查与研究
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设计者姓名
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蔡建忠
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所在学校
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东莞常平中学
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所教年级
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高中一年级
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研究学科
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音乐
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联系电话
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13712192189
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电子邮件
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Cjz83912265@126.com
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一、课题背景、意义及介绍
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1、 背景说明（怎么会想到本课题的）：
近几年来,学生创新精神和创新能力培养的问题引起了教育届和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。在高中阶段，如何将研究性学习渗透到学科教育，渗透到音乐教学活动中去是我们面临的新问题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
本课题研究的内容是针对中国民歌若干问题的调查和研究，各民族各地方有着丰富的民族民间音乐，而民歌则是其中最具有群众性的音乐形式，通过研究学习，有助于学生了解祖国的优秀音乐文化。并在收集、分析、欣赏、理解、描述与报告撰写的实践研究过程中整合历史、地理和音乐学科知识，培养学生对民歌音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。
3、课题介绍
围绕“中国民歌”这一主题，让学生根据自己的喜好，选择研究子课题，比较民歌的民族性、地域性以及风格文化、语音文化等；通过这些研究，提高学生的综合能力。
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二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
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三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） |
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1、实验班大部分学生思维活跃，对问题有自己的见解，对音乐学习兴趣大， 但也存在一部分音乐知识基础薄弱、分析鉴赏力不强的学生。
2、大部分学生通过小组讨论交流，能够形成解决问题的思路。
3、大部分学生会使用计算机制作PPT和利用信息化工具进行交流、收索资料。
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四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
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1、区分不同民族或地域的民歌的形成。（汉族民歌的地方性色彩，《茉莉花》等）
2、民族地区的文化生活对当地民歌风格的影响。《对歌》
3、中国民歌的发展历史现状。
4、介绍新民歌。
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五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
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1、举行民歌听赏音乐会。
2、回报总结会，收集展示各民族的民歌、服装、生活环境、生产劳动等。
3、中国民歌的认识和了解问卷调查。
4、完成评价表。
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六、资源准备
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1、音乐室、电脑室、学习图书馆。
2、音乐鉴赏：《中国民歌大全》等相关资料。
3、《中国民族音乐发展史》
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七、研究性学习的阶段设计
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研究性学习的阶段
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学生活动
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教师活动
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起止时间
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1．了解本次活动的学习目的；
2．认真听取老师对《研究性学习》介绍，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。
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1．给学生介绍研究性学习的方法；
2．利用民歌联唱的小影片，激发学生学习兴趣；
3．提问：你了解中国民歌吗？民歌的魅力究竟在哪里？并给出本次研究性学习活动的主题：中国民歌调查与研究；
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2个课时
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第二阶段 课题准备阶段
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提出和选择课题
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1．讨论要比较全面了解中国民歌应该从哪些方面展开调查；
2．选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个研究课题。
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1．分享每个学生选择的课题；
2．全班同学与老师共同对每个同学提出的主题进行分析和讨论，然后选择出具有可行性的研究课题：
（1）藏族风土人情和音乐；
（2）民族乐器与民歌；
（3）校园民歌大搜查；
（4）西部民歌风格调研。
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4个课时
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成立课题组
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1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组；
2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规；
3．根据自己的选题，进行小组分工。
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1．在学生自愿组合的前提下，根据层次分类，异类组合的原则，适当的合理调配各组成员；
2．制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生；
3．组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
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1．各小组讨论研究方案、进度安排、研究内容任务分工，制作调查表等； 2．通过一段时间收集材料，每个小组根据研究结果完成“研究方案”设计；
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1．设计“研究方案”模版，指引学生如何制定“研究方案”； 2．给学生提供充足的研究资源、条件和环境；
3．设计“调查纪录表”，指引学生进行调查纪录；
4．组织召开“研究方案”汇报讨论会。
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第三阶段：课题实施阶段
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1．各小组通过网络、书籍等渠道收集相关资料；
2．各小组定期召开小组碰头会，及时交换自己的收获；
3．本阶段结束后，组长要汇总各组员收集的资料和调查结果，简要归纳小结。最后可以把汇总成果制作成PPT，也可以是研究报告等。
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1．给学生提供充足的研究资源、条件和环境，当学生在研究收集资料和调查中遇到困难时，教师给予适当的点拨和协助；
2．定期上班级QQ群了解每个小组的研究进度和成果，对学生研究存在的问题进行及时的指导，协助学生提高研究的效率和质量；
3．提供汇报成果的模版和范例。
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一个学期
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八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
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通过本次研究性学习活动，让学生经历研究性学习的过程，他们深入了解中国民歌，体会到不同民族、不同地域的民歌不同风格特点，体会民歌对一个民族、一个地区的文化生活的重要性；让大家获得一些研究问题与合作交流的方法与经验；让大家体验成功的喜悦，提高学生的综合音乐能力，培养学生的爱国情操和民族责任感。
本次研究性学习活动的开展，我选择的是教改实验班，所以效果良好，过程比较顺利。实验班学生经历了第一学期的学习后，对信息技术的了解比较多，大部分学生已经具备了通过各种方法（特别是网络）查找资料的能力和制作PPT演示文稿的技术。但推广到整个年级所有班的话，就不是每个班都能达到相同的良好效果。
要更好的开展研究性学习活动，首先教师要提高组织研究性学习活动的能力；其次就是加强学生、家长对音乐的重视；最后，就是要提高学生各种能力。
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